Orientation en classe de 3ème

Chaque élève de 3ème participe activement à la mise en place de son projet personnel, en se posant la question "que ferai-je après la 3ème ?".

Cette réflexion se fait autour de trois axes principaux :
           * étude de soi en recherchant ses intérêts et découverte d'un métier
           * étude de l'entreprise
           * stage en entreprise
Un certain nombre d'heures spécifiques à l'emploi du temps est consacré à cette démarche de projet de l'élève sous la conduite du professeur principal, de la conseillère d'orientation et de la documentaliste. De plus, le programme de technologie de la classe de 3ème est principalement axé sur une étude approfondie de l'entreprise.
Pour compléter cette découverte du monde du travail, les élèves sont plongés dans le milieu professionnel en recherchant eux-mêmes et en suivant un stage d'observation d'une semaine.

1/ Phase de préparation

- Définition du calendrier de l'année, accent mis sur les temps forts et les dates importantes (CDI)
- Étude de ses intérêts, découverte d'un métier en utilisant les ressources
documentaires (CDI)
- Interventions de la Conseillère d'Orientation dans les classes en début d'année
scolaire - rendez-vous personnels tout au long de l'année (COP)
- Étude de l'entreprise (cours de technologie)
- Stratégies de recherche de stage :
           * lettre d'introduction auprès des entreprises (Principal)
           * convention de stage (retrait au secrétariat)
           * élaboration d'un CV (cours de technologie)
           * lettre de motivation (cours de technologie)

Cahier de stage : support pour la période d'observation dans l'entreprise

2/ Suivi du stage

- Suivi administratif (Principal) : assiduité ou incidents...
- Échange téléphonique avec les élèves en stage si nécessaire (Principal, CDI)
- Évaluation par le maître de stage : remise d'une fiche d'évaluation (CDI)

3/ Exploitation du stage au retour

- Lettre de remerciement à l'entreprise (cours de technologie)
- Réalisation du rapport de stage dans un temps donné (2 semaines après le retour des vacances de Noël) selon des consignes précises (cours de technologie)
- Évaluation du rapport de stage sur 20 : forme et contenu du rapport
* expression écrite (professeur de français)
* observation, commentaires, documentation, présentation (professeur de technologie)
La note obtenue est intégrée au bulletin scolaire
- Soutenance orale devant un jury en dehors de la classe, à raison de 12 minutes par élève : évaluation de la présentation, de l'expression orale, des capacités de synthèse et d'argumentation (Principal, Conseillère d'Éducation, Documentaliste, Professeurs, Intervenants extérieurs...)
- Mise en relation éventuelle du stage avec le projet de l'élève (cours de technologie - Professeur principal)

4/ Mise en perspective

- Regroupement des élèves ayant suivi leur stage dans le même type d'entreprise et présentation par ces élèves à une classe d'un secteur d'activité ainsi mis en évidence (cours de technologie)